Gedən 2018/2019-cu tədris ilində Vsevolod Medvedev, Mixail Kanunnikov və Elizaveta Medvedevanın rəhbərliyi altında PROM şöbəsinin Moskva Memarlıq İnstitutunun tələbələri təhsil müəssisələrinin layihələri üzərində çalışdılar. Müəllimlər onlara üç istiqamət təklif etdilər: əlil uşaqlar üçün məktəb, təhsil koloniyası və yetimlər üçün internat.
Vsevolod Medvedev
Dördüncü Ölçü Memarlıq Bürosunun rəhbəri, Moskva Memarlıq İnstitutunun Sənaye binalarının memarlığı kafedrasının dosenti:
“Xüsusi məktəbləri inkişaf etdirməyə qərar verdik. Onların hər biri özünəməxsus xüsusiyyətləri ilə maraqlanır. Məsələn, bir təhsil koloniyası, yeniyetmələrin qruplarına ciddi bir bölgüsü olan bir məktəb və bir təlim və istehsal mərkəzi və bütün ərazinin qorunan bir ətrafıdır. Yetimlər üçün internat məktəbi ilə mənzilin kompleks birləşməsidir. Əlil uşaqlar üçün bir məktəb isə sərt ünsiyyət, sosial və sanitar tələblərin birləşməsidir.
Layihə üçün Moskvadakı və ən yaxın Moskva bölgəsindəki həqiqi yerlər seçildi: tərk edilmiş pioner düşərgələri, yenidən qurulması tələb olunan təhsil koloniyaları, hərəkətsiz məktəblər və internatlar.
Ənənəvi olaraq institutun əsas vəzifəsi ilə əlaqədar olaraq layihənin tərkibini genişləndirməyi təklif etdik. Hər bir layihənin əsas mesajı məktəbin yeni bir imicinin və onun planlaşdırma quruluşunun axtarışıdır. Şagirdlərdən xüsusi uşaqların cəmiyyətlə qarşılıqlı əlaqəsi probleminin həllinə öz yanaşmalarını başa düşmələri, hiss etmələri və tapmağa çalışmaları istənildi. Mövcud dizayn standartlarına zidd olsa belə. Onlar dəyişkəndirlər. Təhsilə yanaşma dəyişir, tikinti texnologiyaları və strukturları daim təkmilləşdirilir. Bununla yanaşı, məktəblər də dəyişməlidir - binadan başlayaraq uşaqların öyrədilməsi metodikası ilə bitməlidir."
"Məktəb" mövzusunda ən yaxşı 10 tələbə layihəsini dərc edirik:
Anya Vorobyova
Autizm spektri pozğunluğu olan uşaqlar üçün məktəb
Layihənin ideyası autizmli uşaqların inkişafı və uğurlu təhsili üçün əlverişli bir mühit yaratmaqdır. Əsas vasitə məktəbin daxili məkanının formalaşmasına və doldurulmasına xüsusi yanaşmadır.
Təhsil hissəsi sakit və ayrıdır, bu da təhsil prosesinə diqqət yetirməyə imkan verir. Bütün otaqlar ölçü və forma ilə fərqlənir. Ümumi dərslər daha ənənəvi görünür. Laboratoriyaları olan xüsusi sinif otaqları və musiqi və rəssamlıq üçün yaradıcılıq emalatxanaları dairəvi və ya əyri konturlardır. Hər otaq üçün fərdi həll yolları uşaqlarda məkanda gəzməyi asanlaşdırır.
Ofislər dəyişdirilə bilən mebel və sürüşmə arakəsmələrlə təchiz olunmuşdur. Beləliklə, yer uşağın ehtiyac və tələblərinə uyğunlaşır. Əhəmiyyətli bir detal, "təklik adaları", özü ilə təkbaşına istirahət etmək üçün duyğusal otaqlardır.
Öyrənmə sahəsi qış bağları, ünsiyyət sahələri və "təklik adaları" ilə istirahətə bitişikdir - eyni zamanda dəyişdirilə bilər.
Təhsil hissəsi, bütün oyun və əyləncə fəaliyyətlərinin şaquli yerləşdiyi bir şüşə atrium ilə "şəhər uyğunlaşma" zonası ilə əlaqələndirilir. Layihə müəllifinin fikrincə, bu təhlükəsizlik dünyasını qoruyan bir növ xarici dünyaya açılan bir pəncərədir.
Binanın memarlıq təsviri onun açıqlığını vurğulayır. Autizmli uşaqlar həmişə cəmiyyətlə asanlıqla əlaqə qurmurlar. Bina onlar üçün bu təmas qurmağa çalışdığı görünür. Lakonik düzbucaqlı həcmi sözün əsl mənasında şüşə konkav paraboloidləri ilə girilmişdir. Və yalnız dəlikli panellərdən düzəldilmiş ön çəpər məktəblə şəhər arasında müəyyən bir sərhəd çəkərək uşaqların içəridə rahat və qorunmuş hiss etmələrini təmin edir.
Yana Kurilova
Bykovodakı məktəb / Gizli məktəb
Meşə məktəbi layihəsi tənəffüs yolu xəstəlikləri olan uşaqlar üçün hazırlanmışdır. Dizayn sahəsi onlar üçün ən əlverişli mühitdə - Moskva bölgəsinin Bykovo kəndi ərazisindəki şam meşəsindədir. Hazırda fəaliyyət göstərən bir internat məktəbi var.
Layihə müəllifi saytdakı bütün ağacları qorumağa çalışdı. Buna görə, məktəbin həcmi fərdi elementlərin nəzərəçarpan yerdəyişmələri ilə olduqca düz çıxdı. Düz damlı bir binanın gövdəsi yer səviyyəsindən incə "ayaqları" - şam gövdələrinə bənzər sütunlarla bir mərtəbə yuxarı qaldırılır. Fasadlar şüşə və güzgü panellərindən hazırlanır. Bütün bunlar meşəyə memarlıq müdaxiləsini incə edir.
İçəridə bütün bina sinif otaqları və sinif otaqları ilə təmin olunan modullara bölünmüşdür. Şam meşəsinin toxunulmaz qalmasına imkan verən bu modulların dəyişməsi idi. Sinif otaqları tək bir istirahət sahəsi ilə birləşdirilmişdir. Divarları boyunca kitab rəfləri, xüsusi oxu guşələri və dostları ilə ünsiyyət üçün sahələri olan böyük bir kitabxanaya çevrilmişdir.
İkinci mərtəbə eyvanla əhatə olunmuşdur. İsti havalarda təmiz hava almaq üçün çölə çıxa bilərsiniz. Bundan əlavə, sinif otaqları sürüşmə şüşə arakəsmələrlə təchiz olunmuşdur. Onların köməyi ilə sinif otaqları açıq yay otaqlarına çevrilir. Qış gəzintiləri üçün birinci mərtəbənin səviyyəsində üç istixana var.
Varya Nebolsina
Eşitmə, görmə, nitq qüsuru olan uşaqlar üçün məktəb
Layihənin əsas ideyası sağlam uşaqlar və eşitmə, görmə və ya danışma qüsurları olan uşaqlar üçün vahid bir təhsil məkanı yaratmaqdır. Layihənin müəllifinə görə ortaq öyrənmə, uşaqların gələcək müstəqil həyata hazırlaşması, sosiallaşma üçün vacib bir təcrübədir.
Məktəb, Moskvada, 8 Mart küçəsində, əlil uşaqlar üçün reabilitasiya mərkəzinin yanında yerləşir. Layihə müəllifinin fikrincə, belə bir məhəllə məktəbin mərkəzlə əlaqəli şəkildə işləməsinə imkan verəcəkdir.
Məktəb binası, dam örtüyünün altındakı genişləndirilmiş bir həcmdir. Planda, bitməmiş bir sonsuzluq işarəsi şəklindədir. İşarənin "quyruqlarından" birində 8 Mart küçəsinin kənarında bir ibtidai məktəb var. Digərində həyətdən ayrı bir girişi olan bir orta məktəb var. Məktəbin qanadlarını ortaq bir həyət birləşdirir.
İçəridə pilləkən yoxdur. Rampa-dəhliz boyunca davamlı hərəkət edərək birinci mərtəbədən ikinciyə keçə bilərsiniz. Döşəmə səviyyəsinin hamar qalxması səbəbindən bir döngəyə bükülmüş iki mərtəbəli bina, ən yüksək nöqtəsində dörd mərtəbə hündürlüyə çatır.
Lisey qanadındakı divarların ziq-zaq yolu gözdən əlillər üçün naviqasiyanı asanlaşdırır. Bunun əksinə olaraq ibtidai sinif şagirdləri üçün divarlar yuvarlaqlaşdırılıb və küncləri yoxdur.
Bu ərazidə məktəbin özünə əlavə olaraq, məktəbdən sonra uşaqların rəsm, heykəltəraşlıq, robot texnikası, rəqs və zoologiya ilə məşğul ola biləcəkləri binalar var. Braille və ya işarə dilini burada da öyrənə bilərsiniz.
Denis Omelçenko
Çətin Gənclər üçün Performans Məktəbi
Çətin yeniyetmələr üçün məktəb Rechnoy Vokzal metro stansiyasının yanında yerləşir. Binada 11 yaşdan 14 yaşadək 272 uşağın yaşayacağı və təhsil alacağı ehtimal olunur.
Altı mərtəbəli məktəb binası, kətanının altında on şüşə kub-auditoriyanın dayandırıldığı nəhəng bir körpünün parçasına bənzəyir. Kublar yerin üstündə üzürlər. Müəllifin düşündüyü kimi, bu, yeniyetmələrin problemlərdən və pis düşüncələrdən təcrid olunması hissi yaradır. Şüşə siniflərdə uşaqlar meditasiya ilə məşğul olurlar, özlərinə nəzarət üsullarına yiyələnirlər və bədənlərinin fiziki yaxşılaşdırılması üzərində işləyirlər. Gənc cinayətkarlar üçün bu, çətinliklərini anlamaq və aradan qaldırmaq üçün əsas yoldur.
"Körpü sütunu" tələbə otaqlarını yerləşdirir. Altıncı mərtəbənin hamısı ümumi təhsil fənləri üçün sinif otaqları ilə əhatə olunmuşdur. Təqdimatların və tamaşaların mütəmadi keçirildiyi birinci mərtəbədə giriş sahəsi və amfiteatr təşkil olunur. Tələbələr üçün bu, özünü göstərmək, fərdiliyini göstərmək üçün bir fürsətdir.
Alena Sorokina
Yetimlər üçün məktəb
Şaquli məktəb Moskvanın Povarskaya küçəsindəki yetimlər üçün dizayn edilmişdir. Əsas həcmi bir-birinin üstünə ucalan üç böyük bloka bölünür. Aşağı blokda ibtidai məktəb yerləşir. Növbəti orta səviyyəli şagirdlər üçün dərslər. Binanın yuxarı hissəsində fizika, kimya, biologiya və kompüter elmləri üçün xüsusi sinif otaqları var. Tədris və inzibati binalar da var. Hər blokun bir mərtəbəsində iki sinif otağı var.
Şüşə bloklar arasındakı mərtəbələrin sahəsi qış bağlarının tikintisinə verilir. Orada uşaqlar boş vaxtlarını dərsdən sonra və tətil zamanı keçirə bilərlər. Məktəbin çoxmərtəbəli magistralının böyüdüyü birinci mərtəbənin üfüqi hissəsi giriş qrupu, yemək otağı, idman salonu və akt zalını əhatə edir.
Bina özü şagirdlərini davamlı böyüməyə sövq edir. Hər il növbəti bilik səviyyəsinə keçərək uşaqlar yerdən bir mərtəbə yuxarı qalxaraq özləri üçün yeni üfüqlər açırlar.
Sasha Terekhova
"Drevo" internat məktəbi
İnternat Moskvanın yaxınlığındakı İstra şəhərinin yaxınlığında yerləşir. Layihənin müəllifi, məktəb planını ağac şəklində təsvir etdi, burada kompleks bir kök sistemi bir məktəb binasıdır və budaqdakı iri oval meyvələr canlı ev-kapsuldur.
Dörd mərtəbəli məktəbin forması mürəkkəb, əyri, dağ relyefini xatırladır. Növbəti mərtəbələrin hər biri əvvəlkindən silinib. Yer dəyişdirmə yerlərində istirahət və ünsiyyət üçün sahələri olan geniş açıq teraslar meydana gəlir.
Orta, orta və orta məktəblərin hər biri öz səviyyələrini tutur. Hər yerdə sinif otaqları və sinif otaqları tək bir istirahət məkanına çevrilir. İstirahət müxtəlif növ formaları təmin edir - həm əyləncəli, həm də təbiət baxımından. Yaradıcılıq və sənətkarlıq emalatxanaları da var.
Məktəbin içəri geniş və işıqlıdır. Sinif otaqlarında şaquli avtomatik jalüzlü panoramik pəncərələr məkanı təbii işıqla doydurur.
Uşaqlar üçün yaşayış binaları müxtəlif ölçülü və tutumlu oval kapsul şəklində dizayn edilmişdir. Kiçik şagirdlər üçün - daha böyük kapsulalar, müəllimlər üçün ayrı otaqları olan 18-20 uşaq üçün. Orta məktəb şagirdləri üçün - 6-12 nəfərlik kapsulalar. Ən yığcam evlər orta məktəb şagirdləri üçündür. Onlar 2-4 nəfərlikdir. Layihənin müəllifi bu şəkildə valideynsiz böyümüş uşaqların sosiallaşması problemini həll edir.
Məktəbi və yaşayış blokunu idman və oyun meydançaları olan geniş bir həyət birləşdirir.
Maşa Cheltsova-Bebutova
Şimali Tuşinodakı yetimlər üçün məktəb
Yetimlər üçün məktəb, Şimali Tuşino bölgəsində, Moskvada yerləşir. Sahə şəhər inkişafı ilə böyük bir meşə parkı arasındakı sərhəddə yerləşir. Yer, layihənin əsas fikrini müəyyənləşdirdi - şəhər və kənd məkanını bir yerdə birləşdirmək.
Küçənin ön hissəsini təşkil edən məktəb şəhərə baxır. Əsas fasadının uzunluğu təxminən 300 m-dir, şüşəli vitrajlı aşağı, bitişik evlərin binasının bir hissəsini əks etdirir. Siluet damlardan əmələ gəlir: kəskin bucaqlı gable, əyri, düz və hətta yarımdairəvi. Parka kiçik iki və üç mərtəbəli yaşayış binaları yerləşdirilmişdir. Sakit bir ölkə həyatı mühiti yaradırlar.
Məktəbdə uşaqlar iki növbədə oxuyur, laboratoriyalarda tədqiqat işləri aparır, sənət emalatxanalarında əlavə dərslərdə iştirak edir, həmyaşıdları arasında həmfikir olanları tapır və bununla ailələri ilə ünsiyyət çatışmazlığını kompensasiya etməyə çalışırlar.
Yaşayış və təhsil hissələrini ümumi həyət birləşdirir. Həyəti süni axın keçir. Üzərinə bir neçə piyada körpüsü atılır. Axın şəhər və kənd arasındakı şərti sərhəddir. Su anbarının şəhər sahili idman və oyun meydançaları ilə doludur, yaşıl kənd sahili açıq istirahət üçün yaradılmışdır.
Dima Çudaev
Yetkinlik yaşına çatmayan cinayətkarlar üçün internat məktəbi
288 nəfərlik internat məktəbi Cənubi Butovonun qərb kənarında, mövcud bir dərənin yerindədir. Layihənin müəllifi onu su ilə doldurmağı təklif edir. Xəndək kimi, beş mərtəbəli məktəb binasını əhatə edəcəkdir. Şəhərlə əlaqəni sahənin mərkəzində yaxınlaşan dörd zolaq hesabına davam etdirmək təklif olunur.
Layihə müəllifinin sözlərinə görə, memarlıq obrazı "çətin bir uşağın tikanlı və ziddiyyətli təbiəti ilə əlaqədən" yaranıb. Buna görə də, uzanan düzbucaqlı həcm paslı metalın sözün əsl mənasında şaquli, tüklü plitələrlə girilir. Bununla yanaşı, sinif otaqlarında və yeniyetmələr üçün oturma otaqlarında panorama şüşələr mövcuddur. Və bu xarici dünya ilə qarşıdurmanı aradan qaldırmaq üçün bir cəhddir.
Oğlanlar və qızlar ayrı oxuyur və yaşayırlar. Yaşayış və təhsil sahələri mərtəbələrə bölünür. Üçüncü mərtəbədə oğlanlar üçün 18 yaşayış bloku yerləşir. Hər blokda iki kokpit var. Konaklama - dörd nəfər. Aşağıdakı mərtəbədə oğlanlar üçün təlim dərsləri təşkil olunur. Eynilə, yalnız qızlar üçün dördüncü yaşayış səviyyəsi həll edilmişdir. Qızlar üçün dərslər sonuncu, beşinci mərtəbədə keçirilir.
Salonun, yemək otağının, akt və idman salonlarının, valideynlərlə görüş üçün otaqların yerləşdiyi yerdə yalnız birinci pillə ortaq olaraq qalır. Gəzinti sahəsi istismar olunan bir damda təşkil edilmişdir. Binanın ətrafındakı yer azlığı yaşayış yerlərinin hər birindəki soyuq gəzinti qalereyaları ilə kompensasiya olunur.
Layihənin vacib hissəsi yeniyetmələr üçün yaradıcılıq fəaliyyəti üçün dərslərdir. Qızdırılmamış qalereyalarda qrafiti məkanları təşkil edilmişdir. Ayrılıqda, məktəbin ərazisində uşaqların yaratdığı əsərlərin daim nümayiş etdiriləcəyi kiçik bir sərgi mərkəzi dizayn edilmişdir. Müəllifin fikrinə görə, uşaqlar və cəmiyyət arasındakı maneəni aça biləcək sənətdir.
Zhenya Chumachenko
Serebral iflici olan uşaqlar üçün məktəb
Moskvada, 8 Mart küçəsində serebral iflici olan uşaqlar üçün bir məktəb qurulması təklif olunur. Bina təkcə məktəb deyil, həm də uşaqların tədris ili ərzində daim yaşadıqları və ehtiyac duyduğu müalicələri aldığı bir reabilitasiya mərkəzi kimi də xidmət edir.
Fasadların meylli vitray pəncərələri olan üç mərtəbəli həcm üç əsas sektora bölünür: təhsil, yaşayış və istirahət. Hamar şəkildə göstərilən binalar şirli qızdırılmış qalereya ilə birləşdirilir.
Birinci mərtəbədəki təhsil blokunda ibtidai sinif şagirdləri məşğul olur. Onlar üçün həyətə və oyun meydançalarına muxtar bir çıxış təmin olunur. Birinci mərtəbədə orta məktəb şagirdləri üçün ixtisaslaşdırılmış sinif otaqları var. Uşaqların universal zalı ayrı bir küçə həcmində yerləşir, lakin binanın giriş hissəsi ikinci mərtəbə səviyyəsindədir. Orta səviyyəli sinif otaqları və akt zalı demək olar ki, ikinci mərtəbəni əhatə edir. Üçüncü mərtəbədə kitabxana və idman zalı yerləşir. Məktəbin mərkəzi nüvəsi, oturma yerləri olan böyük bir atriumdur.
Yaşayış sektorunda hər mərtəbədə 8 otaq var. Uşaqlar 4 nəfər üçün yaşayır (müşayiət edən şəxslərlə birlikdə 2 uşaq). Əlavə olaraq kiçik bir kinoteatr və yemək otağı var. Yaşayış bloku sağlamlıq istiliyi ilə əlaqələndirilir.
Daimi və vaxtında tibbi yardım üçün məktəbin hər yerində sözdə "rahatlama kapsulaları" yaradılmışdır - bir uşağın mütəxəssislərin köməyini almaqla yanaşı, yalnız özü ilə tək vaxt keçirdiyi bir yer. Binada yaşıdları ilə ünsiyyət üçün bir çox istirahət və oyun sahəsi var.
Anya Şikova
Yetimlər üçün internat məktəbi
İnternat Metrogorodok ərazisində, nəhəng Losiny Ostrov parkının yanında yerləşir. Kompleks üç hissədən ibarətdir: tədris bloku və kiçik uşaqlar üçün yaşayış otaqları, yaşlı uşaqlar üçün məktəb və mənzil və gənclər mərkəzi. Ümumi bir həyət və gəzinti sahəsi bütün binaları Losiny adasının ərazisi ilə birləşdirir.
Anna Şikova layihəsində öz evlərindən məhrum olan yetimlər arasında “qonaq kompleksi” problemini həll etməyə çalışır. Yeni internat məktəbi yalnız şagirdləri üçün həqiqi bir evə çevrilmir, həm də digər məktəblərdən və yaşayış sahələrindən uşaqları cəlb edir. Əsas cazibə mərkəzləri pansionatın ərazisindəki idman meydançaları, ip parkı və gənclər mərkəzidir.
Yaşayış sahəsi uşaqlar sərbəst şəkildə qonaqlarını öz yerlərinə dəvət edə biləcək şəkildə təşkil edilmişdir. Bunun üçün 4 nəfər üçün nəzərdə tutulmuş otaqlarında rahat qonaq otaqları var.
Məktəb çevrilmə imkanı və çoxfunksiyalı sinif otaqları ilə dərs verir. Qızdırılan yeraltı dəhliz liseyi gənclər mərkəzinə birləşdirir. Həm də bu dəhlizdə subaylar və birgə musiqi dərsləri üçün sinif otaqları var.
