Mamontovka, Yaroslavl şossesindəki Moskva yaxınlığında tipik bir şəhərətrafı Puşkino qəsəbəsindəki bir bölgədir; Moskvadan səyahət edənlər üçün Mıtişçi və Korolevdən biraz daha başlayır. Burada hələ beş mərtəbəli binalardan və sənaye zonalarından daha çox kənd evi var, lakin Puşkində də yeni inşaat başlayır: APSIS GLOBE inkişaf şirkəti O-Pushkino mikrorayonunu inşa edir. Şəhər qarşısında sosial öhdəliklərini yerinə yetirən şirkət, mənzərəli Uça çayından çox uzaq olmayan Puşkinonun “kənd” hissəsində köhnə ikimərtəbəli bir binanın yerində yeni bir şəhər məktəbinin tikintisini maliyyələşdirdi. Nəticədə birləşdirilmiş iki məktəb - 13 və 14 saylı məktəb və kitabxana yerləşdi. ***
Hamımız ömrümüz boyu belə bir məktəb arzulayırıq. Birincisi, tələbələr olaraq, hər səhər demək olar ki, 1000 nəfərlik oturacaqlı standart panel "təyyarə" nin foyesinə daxil oluruq. Sonra, Moskva Memarlıq İnstitutunun dördüncü ilində, "660 tələbə üçün" ideal bir öyrənmə məkanını simulyasiya etməyə çalışdığımızda. Və onsuz da kifayət qədər böyüklər, şəhərimizdə uşaqlarımız üçün bir məktəb axtararaq qaçaraq yenidən öz xəyallarımıza qayıdırıq. Burada övladlarını oxumaq və ya onlara öyrətmək şanslı olanlar, Etonu və ya İsveç eko-şəhərinin təhsil mərkəzini bir qədər uzaqdan xatırladan ideal bir məktəbin bəzi qeyri-müəyyən görüntülərini başlarına yığmaq məcburiyyətində qalmayacaqlar. Rus məktəbləri qurma praktikasında analoqu yoxdur! Üç mərtəbə, standart bir zəruri və kifayət qədər məktəb binası, oyun meydançası, məktəb stadionu … Yaşıllıqlar və ağ rəngli dairəvi "hücrələr" də ağac və fənərlərin dama taxtası ilə dəyişdirilməsi ilə bir məktəb bağının standart bir şəkildə düzəldilməsi deyil.. Hətta bunlar da qaydalara uyğun deyil. Hər şey belədir və hər şey belə deyil. Bu məktəb əvvəllər məktəb kimi düşündüyümüzdən tamamilə fərqlidir. Daha doğrusu, elə bir məktəbdir ki, demək olar ki, bütün digər məktəb binaları avtomatik olaraq bu sıradan çıxır.
Diqqət etdiyiniz ilk şey rənglərin bolluğu və müxtəlifliyidir. Heç bir şey parlaq olmaqdan qorxmur: sütunlar, divarlar, qapılar, pəncərə çərçivələri. Hər şey - göy qurşağının bütün rəngləri: hər ovçu qırqovulun harada oturduğunu bilmək istəyir! Əlbətdə hər şey qırmızı ilə başlayır. Qırmızı divarlar, qırmızı sütunlar, parlaq qırmızı şaquli pəncərə çərçivələri; ikinci mərtəbədə, quş uçuşunun saniyədən saniyə analizinin piksel təsviri olan qırmızı maket kartonun çevik bir təqlid lentinin arxasında - salon. Həyətdəki bəzi yerlərdə narıncı divarın bir parçasını görə bilərsiniz. Sonra yaşıl, mavi, mavi. Fasaddan, intensivliyi dəyişdirmədən və hətta bəzən artmadan rəngli ləkələr interyerə daxil olur və normallaşmış rəsmi üzsüzlüyündən məhrum olur. Və nəhayət, sinif otaqlarının qapılarına yaxın bənövşəyi rəngli əlavələr. Burda qırqovul oturur. Və başa düşürsən ki, fasadda uçan quşlar içəri keçib divarlarında donaraq təbaşir təsvirlərini təqlid edərək donub qaldılar. Yəqin ki, taxtadan təbaşir götürsən və özünüzü belə bir quşun yanında çəksəniz, bunun üçün heç bir şey olmayacaqdır. Yalnız quş o qədər tənha olmayacaq. Və burada praktik olaraq heç bir düz bucaq yoxdur və adi: "bir küncdə dur!" sadəcə mənası yoxdur.
Bütün sinif otaqlarının, ofislərin və istirahət zonalarının bütün pəncərələri - döşəmədən tavana. Nəticədə boşluqlar içəridən, daxili məktəb həyətinin yayılan damlasından asanlıqla görünür. Siz həyətdə dayandığınızda və ətrafınızdakı şüşə kaskadların arxasında məktəb həyatınız sürətlə getdiyiniz zaman açıq şəkildə başa düşürsünüz ki, “biz eyniyik, bütün dünya bizim üçün yad bir torpaqdır” və Vətəniniz burada. Və özünüzü bu məktəblə asanlıqla və həmişəlik eyniləşdirirsiniz. Bunun üçün məktəb kravatına ehtiyac yoxdur. İnsanlar üçün açıq və xarici insanlar üçün yaşayış mühiti. Baxıram və başa düşürəm: uşaqlarımı istərdim, qismət olsa nəvələrim də burada oxuyacaq.
Bu arada, hər hansı bir nöqtədən düzbucaqlı bir həcm, lapidar paralelepiped kimi qəbul edilmir. Üç mərtəbə fasadda üç müstəqil səviyyə kimi aydın görünür. Hər biri öz-özlüyündə, lakin hamısı birlikdə tək bir kompozisiya həllidir. Sadə və ahəngdar.
"Şagirdlərin kəsişməməsi və bir-birlərinə qarışmamaları üçün axınları ayırmaq, orta və orta məktəbləri ayırmaq bizim üçün vacib idi" deyir Andrey Romanov. Doğrudan da, birinci mərtəbədə şimala, rəngli "sayma çubuqlarının" nadir bir palisadasının arxasına geniş açılan göz yaşı şəklində olan həyət iki girişi gizlədir: ibtidai məktəbin incə genişləndirilmiş binasına - həyətin cənub hissəsində və orta və yuxarı siniflərin bir qədər böyük, kvadrat həcmi. Kiçiklər sola, yaşlılar sağa gedirlər. Həyətə başqa bir giriş var - düzbucaqlının sonunda ibtidai sinif şagirdləri üçün əlverişli olan bir şüşə dərə.
Birinci mərtəbə səviyyəsində məktəb siniflərinin planı ciddi həndəsəyə tabedirsə və ya "P" ya da "G" hərfinə bənzəyirsə, düzbucaqlının şimal küncündə bionik bir cild, dalğalı kontur tutulur. Boris Yeltsin adına Elektron Kitabxananın bir filialı olan altı kiçik "yalançı bacaklara" bənzəyir. Həcminin sərbəst planı birinci mərtəbənin tamamilə şəffaf divarları və içərisində məktəb həyətinin kiçik qardaşı olan iki mərtəbəli mini atrium olan çox yüngül, demək olar ki, tamamilə ağ rəngli bir daxili ilə dəstəklənir.
Kitabxana, məktəb konturunda "gizlədilmiş" olsa belə, məktəb həcminə daxil edilmişdir və məktəb binaları ilə qarşılıqlı əlaqəsi prizmadan keçən işıq şüasının göy qurşağı spektrinin şüasına bölünməsi prinsipinə bənzəyir. Bu hazırcavab süjetdəki ağ və işıqlı kitabxana başlanğıc şüası, bilik cəmidir və eyni zamanda bir prizmanın şüşəsidir: bir şüa təsəvvür edin, şimal-şərqdəki bir yerdən yönləndiriləcək, amma bu o qədər də vacib deyil. Şəffaf bir kitabxanadan ağ rəngdən keçmək, işıq (təbii ki, bizim təsəvvürümüzdə) qırılır - və məktəb həyətin tavanında parlaq spektral divarlar, sütunlar və rəngli əkslər alır. Yaradılış kitabına görə qurtuluş və ümid mənasını verən şüanı göy qurşağı spektrinə bölməkdənsə, biliyin başındakı "rəflərdə" parçalanmasının daha şən bir görüntüsünü düşünmək çətindir, ancaq eyni zamanda yeni dövr üçün optik elminin ən xoş hissəsini simvollaşdırır: Newtonun işıq nəzəriyyəsi. Yalnız məktəb dəhlizlərinin rəngli divarlarındakı xoşbəxtlik cənnətinin quşları rasional biliklərin saflığını tərənnüm edir.