Tələbələrin təklif olunan "Uşaqlıq ərazisi" mövzusunun açıqlanması üzərində necə çalışdıqları haqqında
- deyir studiya rəhbəri
Narine Tyutcheva:
“Bu semestrdə işimizin metodoloji məqsədi duyğuların və ya hisslərin necə rəsmiləşdirilərək memarlığa çevrilə biləcəyini anlamaq idi. Bu prosesin ən canlı təsviri üçün yalnız uşaq bağçaları və oyun meydançaları haqqında deyil, həm də şəhərimizin bu ərazidə uşaqların yaşaması üçün uyğun olub-olmaması barədə düşünməyi əhatə edən "Uşaqlığın ərazisi" mövzusu seçildi. uşaq, bu şəhərdəki valideynlərlə birlikdə olduqca rahat və təhlükəsiz hiss edə bilər. Bu vəziyyətdə, şəhərin uşaqların qəbul etməsi yalnız bir meyar, ən tələbkar qiymətləndirmə, rifah və ya əlverişsiz mühitə cavab verən bir litmus testidir.
Şagirdlərə duyğuların ortaya çıxmasına səbəb olacaq bir sıra hərəkətlər təklif edildi. Bundan sonra, özü üçün tələbəyə səmimi qəlbdən toxunacaq və maraq göstərəcək, sonra təcrübələrini layihə təklifində göstərəcək ən vacib istiqaməti müəyyənləşdirmək lazım idi. Əsas vəzifə, içərisində və ətrafında müsbət və insani bir mühit yaradan, bütövlükdə bütün şəhər məkanını təsir edən ilham verən bir obyekt ilə gündəmə gəlmək idi. Əslində, bu inanılmaz bir mürəkkəblik vəzifəsidir. Tələbələrə həll yolu üçün təklif edəndə özümdə hazır cavabım yox idi. Və bu, ənənəvi tədris proqramı və tədris metodikasından tamamilə fərqlənir, çünki sonunda nəyin və necə tərtib edilməli olduğu yaxşı bilinir. Burada ilkin məlumatlar praktik olaraq yox idi və öz içərinizə baxmaqla başlamaq lazım idi.
Mövzu seçimi təhlükəli idi, bir anda şagirdlərin özləri maraqlı mövzular tapa biləcəklərinə şübhə edirdim, çünki mənim üçün belə çox çətin bir iş idi. Etibarlı olmaq üçün bir neçə təhlükəsizlik variantı, bir neçə ehtiyat fikir hazırladım. Onların heç birinə ehtiyac yox idi! Bu, ən çox məni sevindirdi. Tələbələr üçün bu mövzunu araşdırmaq çox maraqlı idi, davamlı qızğın müzakirələr olurdu, hamı böyük həvəslə çalışırdı. Sonda mənə elə gəlir ki, hər şey düzəldi. Hər halda, bütün anlayışlar çox fərdi idi və hər kəs özləri üçün bir növ kəşf etdi, əvvəllər heç vaxt nüfuz etmədikləri bir varlıq sahəsinə nüfuz etdi. Bundan əlavə, şərtlər, bacarıq və bacarıqlara görə hər kəs fikirlərini bu və ya digər dərəcədə inkişaf etdirə bildi. Tələbələr, böyük şəhərsalma konsepsiyalarından, yenidən qurulmadan və bərpa olunmaqdan - dərin məna gizlədən və bəzən böyük şəhər layihələrindən daha güclü duyğular yaradan çox kiçik obyektlərə qədər verilən suala müxtəlif cavablar verdilər.
İnanıram ki, müvəffəq olduğumuz ən vacib şey budur: tələbələr özlərində və dünyada yeni bir şey kəşf etmək, ikinci dərəcəli, borc götürülmüş əşyalar yaratmaq yox, bir fikri başdan sona bəsləmək üçün misilsiz bir bacarıq qazandı. Bu, öz arxitekturasını, dünyaya öz baxışını tapmaqda və şəxsi yaradıcı imzanın formalaşmasında ilk addımdır. Fikrimcə, bir neçə layihə yaxşı çıxdı - güclü bir fikir, təqdimat və şəhər mühitini çox ətraflı öyrənməklə."
Aşağıda Narine Tyutchevanın ən uğurlu olaraq qeyd etdiyi layihələri dərc edirik.
Şəhər kommunası. Müəllif: Anastasiya Weinberg
Anastasiya Weinberg kiçik uşaqlıq ərazisi olaraq kiçik Suxarevskaya meydanındakı tərk edilmiş bir blok blokunu seçdi. Layihənin əsas ideyası uşaqlıq qanunlarına uyğun olaraq mövcud olan ideal bir dünyanın qurulması, açıq şəhər kommunasının formalaşmasıdır. Yanarda ciddi şəkildə zədələnmiş binalardan biri, müəllifin planına görə, məhəllənin həyətini Bağ Halqası ilə birləşdirəcək şəhər məkanına çevrilməlidir. Dağılmış, yandırılmış binanın içərisində şaquli bir şəhər meydanı və eyni zamanda kommunanın əsas ictimai yeri yaradılması təklif olunur. Burada uşaqlar və böyüklər üçün maarifləndirici və yaradıcılıq dərsləri və mühazirələr, kitabxana, emalatxanalar və s.
Bütün daxili otaqları və açıq terasları təşkil edən paz şəkilli iskele və şüşələr düzəldərək xarabalıqları bu cür istismara uyğunlaşdırmaq təklif olunur. Bunlar qurula bildikləri müddətdə sökülə bilən əvvəlcədən hazırlanmış quruluşlardır. Bununla birlikdə isti və il boyu istifadəsi üçün dizayn edilmişdir.
Alt keçid portalı. Müəllif: Valeria Samoviç
Uşaqların oynamasına kömək edən əsas vasitə xəyaldır. Şəhərin ən tanış hissələri - tağlar, dar küçələr, həyətlər, tikinti sahələri, qarajlar - bir uşağın əsas oyun meydançasına çevrilə bilər. Layihəsində Valeria Samoviç, şəhərdə uşaqlar arasında ən böyük maraq oyadan parçaları tapmağa çalışdı və nəticədə bir nağıl dünyasına sirli bir portalla əlaqəli yeraltı keçidlərdə yerləşdi.
Konkret bir nümunə olaraq iki böyük şəhər parkı - Muzeon və Gorky Park arasında keçid seçildi. Bu ərazi funksiyalarla həddən artıq doymuşdur: kovorkinq, mühazirələr, idman mərkəzi, rəsədxana, kitab mağazası, sərgilər, yarmarkalar və s. Ancaq buradakı yol boşluq, düşmən və təhlükəli bir məkan kimi çıxış edir. Layihə, piyadaların hərəkətinə üstünlük verilməsini, keçidin Krım körpüsü ilə birləşdirilərək genişləndirilməsini və genişləndirilməsini təklif edir. Keçidin birinci səviyyəsi şəhər meydanına çevrilir, aşağıda uşaqlar üçün emalatxanalar var. Bundan əlavə, oyunun əsas ssenarisinə çevrilən müxtəlif "portallar" vasitəsilə müəyyən bir hərəkət modeli qurulur.
Uşaq dünyası labirint. Müəllif: Yulia Andreiçenko
Yulia Andreiçenkonun layihəsindəki "Uşaqlıq ərazisi", Pushechnaya Caddəsindəki "Uşaq Dünyası" nın qalan divarlarının sərhədləri içərisindədir. Binanın bir memarlıq abidəsi olduğunu nəzərə alsaq, divarlar praktik olaraq bütöv qalır, bəzi dəyişikliklər yalnız daxili fasadlara təsir göstərir. Müəllif əsas vəzifəsini məkanın ruhunu qorumaq, yaşayış mühitini yenidən yaratmaqda görür. Ancaq binanın quruluşu çox dəyişir. Divarlar gerçəkliklə uşaqlıq ərazisi arasında sərhəd olur. "Qala divarı" nın arxasında pilləkənləri oyun və ya tribuna yeri kimi istifadə edilə bilən amfiteatrla əhatə olunmuş yaşıl bir həyət var. Divarların özündə bir məclis, bir bazar yeri, bir çox atelye, bir kütləvi kitabxana və tənha və təcrübə üçün yerlər var. Yuxarıda, qala divarının ətrafı boyunca parlaq bir uşaq qatarının davamlı hərəkət edəcəyi bir dəmir yolu açılması təklif edildi.
Bir yaz iqamətgahının və şəhərin həyətinin simbiozi. Müəllif: Maria Kartseva
Layihə müəllifin uşaqlıq illərindən olan şəxsi xatirələrə əsaslanır. Maria Kartseva üçün uşaqlığın əsas əraziləri bir nəhəng oyun meydançası kimi fəaliyyət göstərən dacha və miqyası daha kiçik və yaşayış binaları ilə məhdudlaşan şəhər həyəti idi. Nəticədə, Maria hər iki ərazini birləşdirməyi təklif etdi. Dacha kəndinin aydın quruluşu olan məkanı bir neçə şəbəkəyə ayrıldı: ən kiçik olanından altı yüz kvadrat metr miqyasda, yolların şəbəkəsinə, əsas əlamətdar nöqtələrə və vizual əhatə dairəsinə qədər. Yalnız evlərin və yaşıllıqların sabit olaraq saxlandığı həyətin quruluşuna daxil olan bütün bu şəbəkələr yeni bir oyun sahəsi təşkil edir. Bütün avtomobillər buradan çıxarılır, cığır və meydanların asfaltlanması, ərazinin abadlaşdırılması və yaşıllaşdırılması təmin olunur. Ağaclar həyətin ətrafı boyunca əkilir və təbii təhlükəsizlik sərhədi yaradır. Bundan əlavə, həyət içərisində yay kottecləri üçün ənənəvi olan bağlar, kollar və bitkilər meydana çıxır. Həyət müxtəlif əşyalarla doymuşdur - idman və oyun meydançaları, dırmaşma divarı, süni dağ, velosiped yolları, emalatxanalar, qüllələr, pilləkənlər, göyərçin və s.
Xəyal. Müəllif: Julia Arnautova
Julia Arnautova, xəyali bir layihə hazırladı - sadə və eyni zamanda sirli bir məkan, insanları öz qeyri-adi xəyali dünyalarını qurmağa sövq etdi. Imaginarium müəyyən bir yerə bağlı deyil. Hər yerdə yerləşdirilə bilər: parkda, uşaq bağçasında, məktəbdə, həyətdə və ya ofisdə. Yaş həddi yoxdur. Struktur olaraq, xəyalxana böyük bir spiraldır, içərisində labirint kimi gəzə bilərsiniz. Bir halqaya bağlanan spiral, öz içərisində tənha bir qapalı boşluq meydana gətirir. Ancaq bütün bulaqlara xas olan xüsusi rahatlıq baxımından yeri və ölçüləri ehtiyaclara uyğun olaraq dəyişdirilə bilər.
Təsəvvürün doldurulması, təsəvvürü stimullaşdıran dörd əsas anlayış ətrafında qurulur: düşüncə, qavrayış, duyğu və intuisiya. Müəllif, obyektin sərgi sahəsi daxil olmaqla istifadəsi üçün müxtəlif ssenarilər təklif edir.
