Şəhərdə uşaqlar üçün rahat bir yer yaratmaq üçün nə lazımdır?
Alexandra Chertkova: Şəhərdəki uşaqlar üçün rahat bir məkanın əsas prinsiplərini “Uşaqlar üçün şəhər” konsepsiyamızda formalaşdırdıq. Bu, şəhərin bütün elementlərini - küçələri, həyətləri, meydanları və parkları - təhlükəsiz və səmimi, ən əsası kiçik şəhər sakinlərinin qavrayışına və ehtiyaclarına uyğunlaşdırmağa imkan verən inteqrasiya olunmuş bir yanaşmadır. Birinci prinsip sərbəst və təhlükəsiz hərəkət etmək bacarığıdır. Bu, yaşayış küçələrində avtomobillərin sürət həddinin tənzimlənməsi ilə təmin edilir; piyada zonası ilə nəqliyyat arasındakı sərhədlərin ifadə edilməsi; uşaqlar üçün cazibə mərkəzlərini birləşdirən qapalı piyada marşrutları şəbəkəsinin yaradılması; yalnız həyətlərdə deyil, həm də küçələrdə oyun sahələrinin yaradılması; bütün küçələrin kifayət qədər işıqlandırılması və sosial nəzarətin təmin edilməsi. İkinci prinsip, şəhər mühitindəki oyun sahələrinin müxtəlifliyi, oyun formatları və mənzərələrdir. Üstəlik, hamısı qəti şəkildə məhdudlaşdırılmamalı və çəpərlənməməli, şəhərin toxumasına toxunmalıdır ki, uşağın şəhər həyatının bütün mexanizmlərini müşahidə etmək imkanı olsun.
Üçüncü prinsip şəxsiyyətdir. Şəhər mühitinin hər bir obyektinin "öz üzü" olmalıdır. Şəhər bütövlükdə uşaq dostu və interaktiv öyrənmə mühiti olmalıdır.
Başqa bir qlobal prinsip - ekologiya "Uşaqlar üçün şəhər" üçün tətbiq olunur. Şəhərlərin sıx trafikə və yaxşı səs izolyasiyasına sahib təbii vahələrə qarşı qoruyucu maneələri olmalıdır.
Ətraf, həm uşaqlar, həm də böyüklər üçün rahat və maraqlı olmalıdır ki, bu iki qrup qarşılıqlı əlaqədə olsun, təcrübə mübadiləsi etsinlər.
Daxil olma prinsipi məcburidir: əlil uşaqlar ictimai həyata daxil edilməli və şəhər məkanından tam istifadə edilməlidir.
Həm də praktikamızda tətbiq etmək və uşaqların dizayn prosesinə cəlb olunmasını populyarlaşdırmaq bizim üçün olduqca vacibdir. Beləliklə, şəhərə fərdi məsuliyyətli münasibət formalaşır, özünü tanıma prosesi asanlaşdırılır, şəhərdəki uşaqların ehtiyacları müəyyənləşdirilir və qeyri-ənənəvi həllər yaradılır.
Bu gün uşaqlar üçün məkanların, oyun meydançalarının inkişafındakı əsas tendensiyalar hansılardır? Xüsusilə Rusiyada?
A. Ç.: Bizim üçün trend # 1 ətraf mühitin gələcək istifadəçiləri ilə qarşılıqlı əlaqələrə əsaslanan metodlardır. Hədəf auditoriyasından - uşaqlardan və böyüklərdən bu və ya digər yer barədə nə düşündükləri, orada necə vaxt keçirəcəkləri barədə sualları düzgün vermək və sonra cavabları düzgün şərh etmək və əldə edilmiş məlumatları işləmək lazımdır.
Trend # 2 - müxtəlif yaş qrupları üçün ixtisaslaşmış zonaların yaradılması və birgə istifadə üçün yer ayrılması. Hər ərazi müəyyən bir yaşdakı uşaqlar üçün hazırlanmış avadanlıqla təchiz olunmalıdır. Buna görə, istehsalçıların çeşid xəttinə, ən kiçik, daha yaşlı uşaqlar və yeniyetmələr üçün dəstlər daxil edilməlidir.
Üçüncü trend müxtəlif əyləncələr üçün yerlərin təchiz edilməsidir: rol oyunları, aktiv dırmaşma, səssiz oyunlar, sakit istirahət, bir şirkətdə ünsiyyət - hətta ünsiyyət yerləri üçün belə bir terminimiz var - “shushukalnitsa”. Hər bir uşağın edəcəyi bir şeyi tapa biləcəyi yüksək keyfiyyətli oyun meydançası üçün minimum bir dəst hazırladıq: tək və ya bir şirkətdə otura bilər, istəyir - aktiv oynaya bilər, qaça bilər, bir oyun özü ilə gələ bilər. Buna görə də # 4 trend maksimum dəyişkənlik təmin etməkdir. Bu, saytda inkişafın və ünsiyyətin güclü bir elementidir: kiçik insanlar birlikdə maraqlı və həvəslə oynamaq, şəxsiyyətlərarası əlaqələr qurmaq, təcrübə aparmaq və fikirlərini həyata keçirmək fürsətinə sahib olmalıdırlar.
Diqqəti çəkən bir başqa istiqamət də marşrutlardır. Yalnız bəzi ayrı saytlar haqqında düşünmək kifayət deyil, onları müxtəlif miqyasda birləşdirən marşrutlar inkişaf etdirmək lazımdır: həyət, rayon, şəhər. Bunlar ünsiyyət yolları, kəsişmə və ünsiyyət yollarıdır. Bu, uşaqlar üçün təkərli nəqliyyat üçün etibarlı bir yol, yaşlı bir uşağın edəcəyi bir şeyin olduğu fərqli zonalar da daxil olmaqla uşaq arabası olan analar üçün gəzinti yolu ola bilər. Belə inteqrasiya olunmuş yanaşma həm uşaq, həm də böyüklər üçün şəhər məkanında ən təsirli əyləncəni təmin edir.
Yalnız şəhərin mərkəzində deyil, digər ərazilərdə də belə məkanların cəlbediciliyini artırmaq üçün nə lazımdır? Şəhər rayonlarında cazibə məkanları yaratmaq üçün şəhərsalmadan necə istifadə edə bilərik?
A. Ç.: Periferik ərazilərin əsas problemi binaların monotonluğu və dağılmasıdır. Və indi istirahət məkanlarının inkişafı, təəssüf ki, simvolu standart bir avadanlıq dəsti və monoton funksionallığı ilə eyni plastik "kremlins" halına gələn bu problemləri həmişə həll etmir. Rayon inkişafının hərtərəfli təhlilini aparmaq, piyada marşrutlarını, yerli mərkəzlər yaratmaq potensialı olan cazibə yerlərini müəyyənləşdirmək lazımdır ki, burada da unikal ictimai və istirahət funksiyaları cəmləşdiriləcəkdir. Beləliklə, bütün ərazinin əlaqələndiriləcəyi parlaq, orijinal bir məkan yaradacağıq və eyni zamanda qonşuların ünsiyyət qurması üçün bir yer və bir fürsət yaradacağıq. Əlbətdə ki, hər bir həyətdə istifadəçilərə - məsələn, çölə çıxa bilməyən və ya çıxmaq istəməyən bu həyət sakinlərinə yerdən istifadə etməyə imkan verən lazımi funksiyalar buraxılmalıdır. Yerli mərkəzlərdə daha çox istifadəçi üçün nəzərdə tutulmuş fərdi dizaynlı və çoxfunksiyalı avadanlıqların quraşdırılması, adi həyətlərdə isə daha qənaətcil və standart avadanlıqların quraşdırılması mümkün olacaqdır.
Biz Drujba-da əminik ki, yaxın gələcəkdə Rusiyanın böyük şəhərləri özünəməxsus yerli istirahət mərkəzləri yaratmaqla yataqxanalardakı ətraf mühiti keyfiyyətcə dəyişdirmək üçün bu texnikadan istifadə edəcəklər. Bunun üçün şəhər mühitinin inkişafı üçün uzunmüddətli proqramlara belə inteqrasiya olunmuş bir yanaşma gətirmək lazımdır.
Mürəkkəbliyə əlavə olaraq, Rusiya şəhərlərindəki şəhərsalma layihələri çərçivəsində sakinlərlə daha aktiv qarşılıqlı əlaqə qurmaq lazımdır. Şəhər sakinləri ilə konstruktiv dialoqun əla nümunəsi Moskvanın "Mənim Bölgəm" proqramının uğurlu təcrübəsi ola bilər. Sakinlərin həyətinin və yaşadıqları ərazinin nə olacağına dair qərarların qəbul edilməsi prosesinə cəlb edilməsi bir çox problemi həll edəcəkdir.
Ən uğurlu hesab etdiyiniz şəhər layihələrindən danışın
A. Ç.: Burada iki layihəni - Vyksada və Naberejnıye Çelnıda qeyd etmək istərdim. Musiqi, idman, incəsənət və ümumtəhsil məktəbləri, həmçinin elmi və texniki yaradıcılıq mərkəzi Pirogova küçəsi, 6-da yerləşən parkın ətrafında cəmləşmişdi. Eyni zamanda, uşaqlar üçün boş vaxtlarını keçirə biləcəkləri, dərsdən sonra oynaya biləcəkləri bir yer yox idi.
Xalq istifadəsi üçün tamamilə yararsız bir yerdən, yerli sakinlərin köməyi ilə canlı, fəal inkişaf edən bir yer yaratdıq. Bədii və dizayn konsepsiyası uşaqların özləri tərəfindən icad edilmişdir və biz mütəxəssislər layihənin bütün dövründə bu konsepsiya rəhbərliyində idik. Birgə səylər nəticəsində bir ictimai sahə və oyun meydançasının sərhədində bir obyekt meydana çıxdı. Məkanın xüsusiyyətlərindən və istifadəçilərin istəklərindən başlayaraq tipoloji və funksiyasında yeni bir məkan yaratdıq.
Naberejnıye Çelnıdakı layihədə müasir bir həyətdən istifadə üçün yeni ssenarilər yaratmaq vəzifəsi ilə qarşılaşdıq. Hər birinin istifadə üçün bir neçə variantı olan funksional sahələri birləşdirmə prinsipini əsas götürdük. Həyətin mərkəzi şənliklər üçün bir masa, səhnə və örtü altında ünsiyyət sahəsi olan modul bir obyektdir. Rahat bir tətili sevənlər üçün ünsiyyət və məxfilik üçün müxtəlif yerlər hazırladıq. Oyun meydançası yaşıl modulların labirintidir - "sinif otaqları". Aktiv oyun və sakitlik üçün sahələr var - "shushukalnitsy". Bundan əlavə, üzərində səpələnmiş əşyalar olan uşaq marşrutları yaratdıq. Və ən maraqlısı, paltar qurutma maşını və xalça çırpıcı üçün yeni bir iş dizaynı ilə gündəmə gəldilər. Bu format hələ də böyük tələbat olduğu ortaya çıxdı.
İndi nə üzərində işləyirsiniz?
A. Ç.: İndi uşaq bağçaları üçün oyun avadanlığı və abadlıq elementlərindən hazırlanmış bir konstruktorun eksperimental layihəsi üzərində işləməyə başlayırıq. Layihə dizaynerin istifadəsi üçün təlimatların hazırlanmasını və onun əsasında müəyyən saytlar və tapşırıqlar üçün uyğunlaşdırılmış müxtəlif kombinasiyaların yaradılmasını əhatə edir. Layihəyə, dizaynerin gələcək istifadəçiləri ilə işi əhatə edən bir tədqiqat hissəsini daxil etdik və metodologiyaya hər bir kombinasiyanın inkişafından qabaq bir mərhələ əlavə etməyi planlaşdırırıq. Ümid edirik ki, üç elementdən ibarətdir: bir qurucu, təlim kitabçaları və uşaqları və müəllimləri cəlb etmə praktikası, miqyaslandırma və aktiv tətbiq ilə uşaq bağçalarının həyətlərini hazır elementlərdən ibarət olsa da unikal edəcəkdir.
