Rus bürolarından bu günə qədər yalnız Studio 44 beynəlxalq memarlıq festivalının WAF yarışmalarını qazanmağı bacardı; 2015-ci ildə memarlar, Sankt-Peterburqdakı Liza Çaykina Caddəsindəki Boris Eifman Rəqs Akademiyası üçün bu prestijli mükafatı aldılar. İndi "Studio 44" Rəqs Akademiyasının eyni kampusunun ikinci mərhələsini tamamlayır.
Kampus Petrogradskaya tərəfdə, Liza Çaykina və Bolşaya Puşkarskaya küçələrinin kəsişməsindəki blokda, yeni tikinti üçün çox yerin olmadığı yerdədir. Şimal-qərb sərhədi boyunca, Petrogradskaya tərəfin Bolşoy prospekti boyunca, Bolşaya Puşkarskaya, 14 boyunca bir mənzil evi və üstəlik bir "Stalinist" ev var, taxta Art Nouveau nümunəsi olan Julia Dobbertin malikanəsi qorunur. onun kirayə evi, kərpic psevdo-gotikası. 2011-2013-cü illərdə inşa edilmiş Rəqs Akademiyasının ilk mərhələsi demək olar ki, tamamilə həyətdə yerləşdi, yalnız yenidən qurulmuş bir parça - 20-ci əsrin əvvəllərindəki kinematoqrafiyanın xatirəsi olan neoampirik eksedra, Liza Çaykina küçəsində gözə çarpdı. Arxa planı, balet haqqında ifadələrin şifrələndiyi kərpicdən QR kodları olan bir divar, dörddəbirin dərinliklərinə uzanan genişləndirilmiş bir təhsil binasının sonu, atriumu irəliyə və yuxarıya çağıran yüksək möhtəşəm bir dərə olan bir çox peşəkar mükafat toplamışdır.. Sağda, həyətin tam ortasında tədris binası genişlənir, tələbə yataqxanası ona bitişikdir.
-
Image 
böyütmə Boris Eifmanın rəhbərliyi altında 1/3 Rəqs Akademiyası, mərhələ 2 Foto © Alexander Medvedkov
-
böyütmə Boris Eifmanın rəhbərliyi altında 2/3 Rəqs Akademiyası, mərhələ 2 Foto © Alexander Medvedkov
-
böyütmə Boris Eifmanın rəhbərliyi altında 3/3 Rəqs Akademiyası, mərhələ 2. Layihə © Studio 44
Akademiya 2013-cü ildə açıldı və növbəti il şəhər ona eyni məhəllə ərazisində başqa bir bina verdi - Vvedenskaya və Bolşaya Puşkarskaya küçələrinin küncündə 91 saylı orta məktəb. Köhnə məktəb Sytninskaya meydanına “köçürüldü” və “Studio-44” kompleksin ikinci mərhələsinin layihəsini qəbul etdi, bunun çərçivəsində Akademiya müasir sinif otaqları ilə ümumi təhsil proqramı üçün yenilənmiş bir bina almalıdır. bir akt zalı əvəzinə tam hüquqlu tamaşalar üçün uyğun olan böyük bir səhnə. 400 nəfərlik bir tamaşa salonu ilə - əslində Eifman Akademiyası kimi bir professional təhsil müəssisəsi üçün məntiqli olan tam hüquqlu bir teatr..
Layihələndirmə müddətində qurucunun və daimi rəhbərin istəklərini yerinə yetirən teatrın həcmi məşhur bir it kimi böyüdü - sonda səhnə bütün sonrakı texniki imkanları ilə tamamilə "tam" ölçülərə sahib oldu. Həyətə keçidin üstündəki konsol tərəfindən həyata keçirilən paralelpiped, yataqxana binası ilə demək olar ki bağlanmışdı, bununla birlikdə konsola doğru da uzanırdı - iki bina bir-birinə doğru uzanır və uçları arasında üç metr enində bir dərə qoyur.. Qərar həmişə az yer olduğu və proqnozlaşdırıla bilən tarixi bir şəhər üçün təəccüblü deyil: xatırlayırıq ki, birinci mərhələni tərtib edərkən yer çox az idi və memarlar uyğunlaşmaq üçün çox ixtiraçılıq istifadə etməli idilər. tələb olunan bütün funksiyalar və çatışmazlıqlar olan sahələr. Səhnənin damında məşq otağı - yuvarlaq bir maili siluet yaradan əyilmiş ağac yapışdırılmış şüalarla örtülmüş dayaqsız çardaq sahəsi var.
-
Image 
böyütmə Boris Eifmanın rəhbərliyi altında 1/4 Rəqs Akademiyası, mərhələ 2. Məşq otağı Foto © Margarita Yavein
-
böyütmə Boris Eifmanın rəhbərliyi altında 2/4 Rəqs Akademiyası, mərhələ 2. Məşq otağı Foto © Margarita Yavein
-
böyütmə Boris Eifmanın rəhbərliyi altında 3/4 Rəqs Akademiyası, mərhələ 2. Məşq otağı Foto © Margarita Yavein
-
böyütmə Boris Eifmanın rəhbərliyi altında 4/4 Rəqs Akademiyası, mərhələ 2. Məşq otağı Foto © Margarita Yavein
Damın səthi RHEINZINK titan-sink rombları ilə örtülmüş, mərhələnin sonuna qədər rəvan şəkildə "axan" parıldayan "dəri" əmələ gətirir. Bolşaya Puşkarskaya tərəfdən müəyyən bir nöqteyi-nəzərdən burada, məhəllənin mərkəzində yaranan “şəhər dərəsini” bəzəmək bu üsul romantik görünür və hətta Julia Dobbert-in qonşu evlərinin qoyduğu modernist notları götürür - səhnənin cənub tərəfi inanılmaz bir Roerich ilanının arxası kimi görünür.
-
böyütmə 1/5 Boris Eifmanın rəhbərliyi altında Rəqs Akademiyası, mərhələ 2 Foto © Margarita Yavein
-
böyütmə Boris Eifmanın rəhbərliyi altında 2/5 Rəqs Akademiyası, səhnə 2 Foto © Margarita Yavein
-
böyütmə Boris Eifmanın rəhbərliyi altında 3/5 Rəqs Akademiyası, mərhələ 2 Foto © Margarita Yavein
-
böyütmə 4/5 Solda - tələbə yataqxanasının fasadı, sağda - 2-ci mərhələ mərhələsinin xarici sonu. Boris Eifman rəhbərliyindəki Rəqs Akademiyası Foto: Y. Tarabarina, Archi.ru
-
böyütmə Boris Eifmanın rəhbərliyi altında 5/5 Rəqs Akademiyası, səhnə 2 Foto © Margarita Yavein
Auditoriyanın həcmi səhnəyə şimal-şərqdən bitişik, sıx nisbətdə təmiz bir silindr qülləsidir və deməliyəm ki, buradakı hər şey onun ətrafında “fırlanır”. Dairəvi tərəf yaşayış binalarına və daxili piyada küçəsinə baxır; keçmiş kinematoqrafın yenidən qurulmuş fasadına vaxtında uyğun gələn "markalı" açıq-bej kərpiclə üzləşir. Silindr, məsələn, Novqoroddakı Antoniev Manastırının qülləsi kimi lakonikdir və cəlbedici bir stereometrik vurğu, təsadüfən küncə dönən biri üçün heykəl sürprizi olur. Buradakı künc məktəbə faydalı bir sahə əlavə edərək genişləndirildi; tamamlanmış hissə 1930-cu illərin binasının boz suvaq fasadlarından açıq şəkildə fərqlənən kərpiclə üzləşmişdir.
Silindrik həcmin ikinci yarısı atriuma açılır. Əslində, atrium layihənin əsas sahəsi və Akademiyanın yeni binasıdır. Sankt-Peterburqun bir həyəti kimi sahəsi kiçik və hündür, qeyri-adi dərəcədə nazik bir taxta karkasın üstündə bir şüşə damla örtülmüş, həm məktəbin müxtəlif hissələrini birləşdirir, həm də ayırır, eyni zamanda örtülü bir məktəb həyəti və möhtəşəm bir teatr rolunu oynayır. deyək ki, hətta teatr - foye. Budur şey.
Atrium məktəbin L formalı binasının daxili küncünü - daha doğrusu, auditoriyanın silindrinin cənubundakı həyət sahəsinin bir hissəsini tuturdu. Dar şaquli məkan auditoriyanın dairəvi həcmi, məktəbin iki divarı və pilləkənlə məhdudlaşır ki, bu da aktyor şagirdlərin məktəbdən birbaşa səhnəyə çıxmasına imkan verir. Ancaq bu kifayət deyil, darıxdırıcı və dar olardı və memarlar paradoksal bir yol tuturlar - məkanı bir az daha sıxaraq vurğu və mənalarla doyuraraq maddənin müxtəlif ifadələrindəki sıxlığı kritik hala gətirirlər. nəticə, doymuş, darıxdırıcı deyil.
Şərq küncündəki auditoriyanın silindrini məktəb istirahətinin çox incə qülləsi əks etdirir. Möhkəm ağ mərmərin dar trapez divarları ilə dəyişən yuvarlaq beton dirəklər tərəfindən əmələ gəlir. Birinci mərtəbədəki dəliklər tam şüşəlidir, yalnız 1,2 m hündürlüyə qalxır. Təhlükəsizliyi üçün şüşələrdir, lakin istənilən mərtəbədən olan şagirdlərin atriuma sərbəst baxmasına imkan verir. Qalanın özü dərhal Gotik sarayların həyətlərindəki bəzən eyni dərəcədə incə pilləkənlərlə əlaqələndirilir, məsələn, Palazzo Contarini del Bovolo. Antoniya Yar-Skryabin izah edir ki, auditoriya ilə məktəb divarı arasında, Studio 44 imzası ilə kərpic üzlü, dairəvi bir pəncərəli bir çıxıntı var: “… bütün layihələrimizdə belə bir pəncərə var”.
Qarşı tərəf - demək olar ki, Hogvartsdakı kimi bir saatlı bir pilləkən; onlar da dairəvi qala kimi şirli və atriuma doğru açılacaqlar. Arxa planı təşkil edən məktəbin iki divarı neo-yunanların və ya Peterburqun 1930-cu illərinin ruhunda olduqca mürəkkəb "rustik" birləşmələrin vurğulu naxışlı ağ mərmərlə üz-üzədir - bunun daha bahalı və diqqətlə çəkilmiş bir versiyası eyni məktəbin tarixi fasadları.
Səhnənin tərəfi zəngin bej, qızıl, lakin məsaməli və damarlı travertenin kəskin ziqzaq kıvrımları ilə örtülmüşdür. Bu daş növünə Qızıl deyilir.
Nəticə, əlbəttə ki, ya ipək, ya da məxmər pərdəyə bənzəyir; teatrın binasını çəpərləyən böyük büzməli pərdənin üstündə. Əlbətdə ki, onun fraqmentləri pilləkənin boşluğuna “daxil olur”, həcmlərin və toxumaların interpenetrasiya prinsipini özündə cəmləşdirir və auditoriyanın silindrik həcminin bütövlüyünü hiss etməyə imkan verir. Atriumun iki divarının şəhər evlərinin divarlarına bənzədiyi ortaya çıxdı; nərdivan və qüllə balkonu daha açıqdır və açıqlama-düşüncə nöqtəsinə çevrilir; və pərdə divarı açıq şəkildə göstərir ki, biz artıq teatrdayıq, bu sadəcə sual - çadırın önündəki foyedə və ya səhnədə və indi pərdə açılacaq və tamaşa göstərməli, oynamalıyıq Bəzi "Romeo və Juliet", yaxşı balkon artıq burada.
Digər tərəfdən, daş kıvrımların qanunauyğunluğu dişli diş kimi heç də az deyil - o zaman salon hər şeyin burada fırlandığı teatr mexanizminin ox hissəsidir. Yenə də: təsəvvür edək ki, nəhəng maşının fırlanması başladı və indi bütün atriumumuz səhnəyə çıxdı və sonra məktəb otaqları arxada idi. Müqayisə, əlbəttə ki, məcazi mənada, lakin müasir memarlıq dondurulmuş bir mexanizmi təsvir etməyi sevir və buna görə bir qayda olaraq bir şey deyir. Məsələn - məcazi mənada - buradakı hər şeyin teatr həyatı, məktəb, məşqlər və mənzərə, o cümlədən dondurulmuş, memarlıq əsərləri ətrafında olması.
Hər bir bucağın özünəməxsus süjeti və funksiyası var - statik ssenarinin bir variantıdır, dəyişməz, lakin müxtəlif məzmuna açıqdır və teatr şəklində yığışdırılmışdır. Normal bir vəziyyətdə bu artıq olardı, amma burada, səhnənin yanında uyğun gəlir - atrium şəhər meydanının bir modelinə çevrilir (bu, xüsusən, bir qərənfil kimi, pilləkənlərdə saatlarla düzəldilmişdir) - ənənəvi küçə tamaşaları və aksiyaları üçün yer. Demək olar ki, hər şeyə uyğun bir kvadrat, ilk növbədə, klassik bir İtalyan performansı: bir pəncərə, pəncərəli divarlar və istirahət qülləsinin şaquli oxunda asılmış bir balkon simli var. Atrium teatrın əsas elementlərinin bir növ proyeksiyasına və bu mənada ideal bir foyedə çevrilmişdir. Bununla birlikdə, burada proqramlaşdırılan bir çox duyğu sayəsində, həm də uşaqlara bir təcrübə təklif edən məktəb həyətinə çox uyğundur. Yaxınlığı, məktəblə birliyi, bəlkə də şagirdlərə səhnədə həyatı hiss etməyə, hər zaman özünün bir hissəsi kimi hiss etməyə imkan verəcəkdir. Mövzu sabun köpüyü sürüsünə bənzər yuvarlaq lampalar və alt mərtəbələrdən tavana qədər yüksələn atəşböcəklərinin "buludu" ilə dəstəklənir.
Burada "adi" şəhər arasında qonaqların birdən-birə teatr şəhər mənzərəsində tapacaqları möhtəşəm dizayn müştərinin müdaxiləsi ilə gözlənilmədən pozuldu. Əvvəlcə teatr məktəbinin bir-birinə bağlı binalarına giriş həyətdən planlaşdırılırdı: məktəb binası ilə taxta saray arasındakı qapıdan keçən tamaşaçılar kiçik bir həyətə, oradan - dərhal yeraltı qarderoba girirdilər., sonra mərkəzdə geniş bir pilləkənlə yuxarıdan yuxarı qalxan bir atrium şəhərinə qalxın; sonra eyni dərəcədə geniş bir pilləkən boyunca yerə. Ancaq Boris Eifman, teatrın onu "sənət məbədi" olaraq təyin edən bir eyvana sahib olmasını tamamilə zəruri hesab etdi. Mimarlar bacardıqları qədər müqavimət göstərdilər, təxminən on variant çəkdilər, çünki Akademiyanın bədii rəhbərinin porteyi Vvedenskaya küçəsi tərəfdən məktəb binasının fasadına asimmetrik yerləşdirmək fikri onlara zərərli və haqlı görünmür. ya şəhərsalma, ya da daxili məkanın qurulmuş məntiqi əsasında. İddia binanın "inadkar" müəllifləri əvəzinə portikonun "anlayışlı" bir podratçı tərəfindən rənglənməsi ilə sona çatdı. Şəhərin baş memarı bunu qəbul etməli idi. "Memarlığın tarixindəki müştərinin rolu haqqında" hekayə üçün çox şey var. Həm Nikita Yavein, həm də Anton Yar-Scriabin baş verənlərdən hələ də şokdadırlar. Ancaq boş yerə. Binada bir çox başqa həll yolu var və portiko - təsəvvür edək - on il sonra əlavə oluna bilərdi, bu yalnız tarixdə baş vermir.
Bu vaxt planlaşdırılan yol dəyişdi. Artıq tamaşaların tamaşaçıları təhlükəsizlik standartları səbəbindən tamaşalar müddətində və xarici qonaqların gəlməsi üçün təcrid ediləcək məktəb binasının kiçik “giriş salonundan” keçməli olacaqlar. Bu məktəb üçün çox əlverişli deyil və əvvəlcə burada qoyulmuş, "not kimi oynanılan" teatr məkanına dalma ardıcıllığını pozur; yol çox şıltaq olur: dar bir "giriş zalı", bir atrium, qarderoba bir pilləkən (hətta girişə "geri" döndü, - memarlar izah edirlər), yenə bir atrium, bir parter. Bir tərəfdən yaxşı görünür, digər tərəfdən ilk, yaxşı və ya sıfır hərəkət - teatrla tanışlıq, səyahət tələskənliyində böyük ölçüdə həll olacaq. Atriumda bir qüllə olan "İtalyan" şəhərinin mənzərəsini görmək üçün tamaşaçılar əlavə bir səy göstərməli, başlarını silkələməli və ya girişi artıq ehtiyata çevrilmiş cənub divarına tərəf irəliləməlidirlər. Ancaq nə etməli, tamaşaçıların başlarını çevirməsi faydalıdır.
1930-cu illərin miras binasında yerləşən məktəb ənənəvi bir şəkildə düzəldilmişdir: ilk iki mərtəbə aşağı siniflər, üçüncü və dördüncüsü yaşlılar üçündür. Sinif otaqları yaxşı təchiz olunmuş və açıq və yumşaq rənglərlə boyanmışdır, hər otaqdakı divarlardan biri tonla fərqli olduğundan sinif və ya iş yerini müəyyənləşdirmək asanlaşır. Atriuma şüşə korkuluklarla üzbəüz olan dəhlizlər, pilləkənlər kimi yanğın pərdələri ilə təchiz olunmuşdur. Yanğın təhlükəsizliyi də daxil olmaqla təhlükəsizlik məsələlərinə çox diqqət yetirilir: auditoriya KM0 yanğın təhlükəsizliyi sinfinə uyğun olan daş və yanmaz panellərlə örtülmüşdür.
Digər texniki detallara gəldikdə, xatırladaq ki, səhnə və salon dizayn əsnasında böyüdü və səhnə bu sahə üçün maksimum ölçülərə qədər böyüdü, ancaq nəticədə peşəkar bir ölçü və səhnə üçün lazım olan bütün imkanları aldı maarifləndirici, eyni zamanda “tam hüquqlu” tamaşalar. Parterin döşəməsinin altında statik bir təzyiq kamerası yerləşir, havalandırma sistemi həmişəkindən daha sakit və daha kiçikdir, bu da makiyaj otaqları, bəzək əşyaları üçün bir boşaltma otağı və bir kostyum anbarı səhnənin altına qoymağı mümkün etdi.. Səhnənin hündürlüyünü artıraraq və damın həndəsəsini dəyişdirərək, rəflər üçün yer əldə etdik. Auditoriyada tezgahlardan əlavə iki tamaşaçı pilləsi və bir texniki pillə var.
-
böyütmə Boris Eifmanın rəhbərliyi altında 1/4 Rəqs Akademiyası, mərhələ 2. Salon Foto © Margarita Yavein
-
böyütmə Boris Eifmanın rəhbərliyi altında 2/4 Rəqs Akademiyası, mərhələ 2. Salon Foto © Margarita Yavein
-
böyütmə Boris Eifmanın rəhbərliyi altında 3/4 Rəqs Akademiyası, mərhələ 2. Salon Foto © Margarita Yavein
-
böyütmə Boris Eifmanın rəhbərliyi altında 4/4 Rəqs Akademiyası, mərhələ 2. Layihə Fotoqrafiyası © Margarita Yavein
Məktəb və teatr Rəqs Akademiyasının ansamblını tamamladı, indi binaları demək olar ki, dörddə birini tutdu, təlim dövrünü lazım olan hər şeylə təmin etdi və hətta "gözümüzün qabağında böyüdü" həqiqi teatr, zəruri dərslərin məqsədi və məqsədi balet intizamı və tələbələrin gündəlik özünü inkişaf etdirməsi üçün. Binalar sadəcə əyani şəkildə bağlanmır, həm də yeraltı isti keçidlə birləşdirilir - beləliklə məktəbdən Akademiyaya böyük bir açıq dərs üçün gələ bilərsiniz. Əlavə olaraq, irslə işləmək üçün müxtəlif üsullar: taxta bir sarayın bərpası, kinoteatrın canlandırılmış bir parçası, məktəb binasının təmiri - bu yaradıcılıq məhəlləsi çərçivəsində bir yerə yığcam, dəyişməz, haradasa vurğulanmış lakoniklə iç-içədir. parlaq teatr müasir memarlıq. Hamısı birlikdə - demək olar ki, qabıqdakı ilbiz kimi, yəni tarixi bir kontekst daxilində gizli məkan ehtiyatlarını daim kəşf etməklə, memarlar tərəfindən yığılmış bir funksiyaya sahib olan həssas və zəhmətkeş bir əsər. Nəticə, "bir şəhər içərisində bir şəhər", peşəkar rəqs pərəstişkarları üçün rahat bir sığınacaqdır.
