Troitskdəki məktəb, Moskva Memarlıq Mükafatına görə 2019-cu ildə təhsil kompleksinin ən yaxşı layihəsi seçildi. Binası son illərin əsas yenilikçi meyllərini özündə cəmləşdirib - memarlıq, texnoloji və təbii ki, təhsil. Layihə müəllifləri üçün bu, öz-özünə yeni nəsil insan yetişdirən və formalaşdıran bir mühit yaratmaq üçün misilsiz bir fürsət oldu.
Ölkənin ən böyük məktəblərindən birinin layihəsi ASADOV memarlıq bürosu tərəfindən baş dizayneri kimi fəaliyyət göstərən Akademproekt şirkəti ilə birlikdə hazırlanmışdır.
Əsədovlar komandası dərhal məktəbin dizaynına qarışmadı. Layihə isə uzun və çətin bir inkişaf tarixinə sahib idi. Troitskdə yeni bir məktəb tikməyə ehtiyac çoxdan çoxdan geridə qalmışdır. Şəhərin 60 mindən çox sakini var və yalnız səkkiz məktəb var. Onsuz da 2000-ci illərin əvvəllərində hamısı sıx idi. Vəziyyət Troitskin 2012-ci ildə Moskvaya birləşdirilməsindən sonra daha da pisləşdi. İkinci növbənin tətbiqi məsələsi dəfələrlə qaldırıldı. Problemi mövcud təhsil müəssisələrini genişləndirmək, ərazilərində yeni binalar və genişləndirmələr tikməklə həll etməyə çalışdılar - bununla belə vəziyyəti kökündən dəyişdirməyə kömək etmədi. Aydındır ki, daimi əhali artımı və yeni mənzillərin fəal şəkildə tikilməsi ilə şəhərdə təhsil yerlərinin çatışmazlığı yalnız artacaqdır.
Bu fonda 2017-ci ildə bir, lakin çox geniş bir məktəb inşa etmək təklifi gəldi. Fikir şəhərin tikinti üçün ayırdığı sahə üçün olmasa idi - şəhərin bütün şərq tərəfini tutan Üçlü Meşədə. Baş plana görə, meşənin bir hissəsinin, təqribən 15 hektar, yolların, stadionlu bir məktəbin və uşaq bağçasının tikintisi üçün verilməsi planlaşdırılır. Münaqişə əvvəlcədən təxmin edilirdi: sakinlər yaşıl ərazini müdafiə etmək üçün qalxdılar.
Bu il şagirdlər üçün bir məktəb açılması planlaşdırılırdı. Ancaq proses uzandı. Açıq dinləmələr, ekoloqların etirazları və alternativ sayt axtarışı heç bir nəticə vermədi. Bəlli oldu ki, şəhərin başqa torpaq mənbəyi yoxdur, amma məktəbin hələ tikilməsinə ehtiyac var. Məhz bu mərhələdə Akademproekt şirkətinin həmkarları AB ASADOV-un memarlarını iştiraka dəvət etdilər və tapmacanı həll etməyə dəvət etdilər: təbii ərazi, sakinlərin narazılığı, planlaşdırılan məktəb binasının böyük gücü və məktəbdəki ən sərt məhdudiyyətlər tənzimləyici çərçivənin bir hissəsi, çünki məktəb dövlətə məxsusdur və xüsusi texniki şərtlər ehtimalı azdır.
“Biz qorxunc bir tapşırıqla qarşılaşdıq. Ancaq məktəbin ölçüsünü təbii qəbul edərək yerləşdiyi yerə istefa edərək, təbiətə və ətraf mühitə hörmət göstərərək saytdakı səsi mümkün qədər diqqətlə və düzgün şəkildə düzəltmək üçün əlimizdən gələni etdik."
Üçlü Meşə Oktyabrskiy Prospekti, Botakovski Sahəsi ilə Puchkovo kəndi arasındakı bütün ərazini əhatə edir. Təxminən 5 hektar ərazisi olan bir məktəbin tikintisi üçün ayrılmış sahə Oktyabrskiy prospektinin sonunda meşədə yerləşir. Bura praktik olaraq sıx yaşayış binaları olan şəhərin mərkəzidir. Meşə parkının bu hissəsində, yer seçilməsinin lehinə oynayan şam və köhnə ağaclar yoxdur. Bir tərəfdən sahə asfalt piyada yolu və dərə ilə, digər tərəfdən Oktyabrski prospektindən kompleksə giriş yolunun keçəcəyi qarajlarla məhdudlaşır.
Bina planı, təhsil müəssisələrinə qoyulmuş bir sıra məhdudiyyətlərlə uzun və əziyyətli işlərin nəticəsidir. Layihə müəlliflərinin özləri tərəfindən müəyyənləşdirildiyi kimi "ulduz" forması sosial nüvə və ondan yayılan təhsil binalarının şüaları ilə yalnız sərt məhdudiyyətlərə uyğunlaşmağı deyil, həm də içəridəki bütün funksiyaları rahat bir şəkildə tənzimləməyi mümkün etdi..
“Ölçüsünə baxmayaraq - ümumi sahəsi 30 min kvadratmetrdən çoxdur - biz uşaqlarla mütənasib yerlər yaratmağa çalışdıq, - dedi Andrey Əsədov."Bunu etmək üçün məktəbin həcmini bir neçə ayrı bloka böldük və eyni zamanda parka baxan otaqlı, yarı qapalı həyətlər yaratdıq."
Nəticə kifayət qədər yayılmış, dağınıq bir kompozisiyadır: aralarında beş kiçik yaşıl həyət olan tədris binalarının dörd qanadı. Hər kəs öz istiqamətinə baxır və vizual olaraq məktəbin qalan hissəsindən təcrid olunur. Bina üç mərtəbəlidir. Dördüncüsü yalnız relyef fərqinə görə yaranır. Binanı hissələrə bölməklə müəlliflər ayrı bir qavrayış əldə etdilər: hər nöqtədən bütöv bir hissənin yalnız kiçik bir hissəsini görəcəyik.
Binanın mərkəzi girişi kiçik və böyük məktəblərin qovşağında yerləşir. Eyni zamanda, bir mərtəbədəki relyef fərqinə görə, vestibül və qarderob olan giriş qrupları müxtəlif səviyyələrdə yerləşir: uşaqlar üçün - aşağıda, orta məktəb şagirdləri üçün - yuxarıda.
Təhsil binalarının qanadları müxtəlif uzunluqlara malikdir, lakin müəlliflər içlərindəki məkanın ofis dəhlizi kimi qəbul edilməməsi üçün hər cür səy göstərmişlər. Hər şeydən əvvəl, bu, həm təbii işığı, həm də interyerin xarici dünya ilə birləşməsini təmin edən vitray pəncərələr sayəsində əldə edildi. Bəzi hallarda vitray pəncərələr divarın əhəmiyyətli bir hissəsini tutur; şüaların uclarında da görünür. Beləliklə, meşə, məcazi mənada və emosional cəhətdən nüfuz edən məktəbin bir hissəsi olur.
Ətraf mühitlə birlik fikri, bütün məktəb binalarının kəsişdiyi çox rəngli atrium zonasında apogeyə çatır. Atrium, yanğın qaydalarına riayət etmək üçün vitray pəncərələrlə əhatə olunmuşdur. Döşəmələr qismən amfiteatra çevrilmiş geniş bir pilləkənlə birləşir. Təbii işıq buraya amfiteatrın qarşısındakı şüşə divardan daxil olur. Nərdivanlarında oturan tələbələr, sanki nəhəng bir ekranda, fəsildə dəyişən meşə şəkillərini görəcəklər.
Məktəbdə
ASADOV bürosu tərəfindən Akademproekt şirkəti ilə birlikdə dizayn edilmiş və keçən ilin payızında, Domodedovo şəhərindəki Sovetskaya küçəsində, 2019-cu ilin sentyabrında memarlar, sərt yer məhdudiyyətlərinə baxmayaraq, amfiteatrla bir atrium tətbiq etməyə müvəffəq oldular. Domodedovo məktəbi kifayət qədər kiçikdir, 275 şagird oxuyurdu və amfiteatr orada ən çox tələb olunan və ən populyar yer oldu. Beləliklə, əksinə, əraziləri çox böyük olan yeni layihədə atriuma xüsusi diqqət yetirildi - binanın əsas kommunikasiya nüvəsi oldu.
İbtidai məktəbin hər blokunda 25 nəfərlik 32 sinifin yerləşməsi planlaşdırılır. Əsas blok 1300 məktəbli üçün nəzərdə tutulub. Həm ibtidai, həm də orta məktəblərin bütün sinif otaqları geniş təbii işıq vermək üçün şərq və cənub fasadları boyunca yerləşir. Şimal tərəfi ictimai blok tutur. Burada iki idman və iki akt zalı (475 və 775 tamaşaçı üçün) - uşaqlar və lisey şagirdləri üçün ayrıca, yemək otağı, kitabxana və 25 metrlik hovuz var. Dərs saatları xaricində yalnız məktəblilər üçün deyil, hər kəs üçün açıq olacaqdır. Bunun üçün Oktyabrsky Prospektinin kənarından muxtar bir giriş təmin edilir.
İbtidai məktəb və idman nüvəsi arasında bir şüşə keçid var - bu həll uşaqlara binanın ictimai hissəsinə gedən yolu əhəmiyyətli dərəcədə qısaltmağa imkan verəcəkdir. Birinci sinif şagirdlərinin pilləkənlə qalxmaması üçün ehtiyac duyduqları bütün otaqlar birinci mərtəbədə - sinif otaqları və oyun otaqlarından idman zalı və tibb mərkəzinə qədərdir.
-
Image 
böyütmə Troitskdə 2100 yerlik 1/4 məktəb. 1-ci mərtəbə planı © Memarlıq bürosu ASADOV
-
böyütmə Troitskdə 2100 yerlik 2/4 məktəb. 2-ci mərtəbə planı © Memarlıq bürosu ASADOV
-
böyütmə Troitskdə 2100 yerlik 3/4 məktəb. 3-cü mərtəbə planı © Memarlıq bürosu ASADOV
-
böyütmə Troitskdə 2100 yerlik 4/4 məktəb. 4-cü mərtəbə planı © Memarlıq bürosu ASADOV
Andrey Əsədov, digər şeylər arasında, komandanın iki Moskva məktəbinin - Letovo və Xoroshevo-Mnevniki ("Xoroşkola") layihələrindən ilham aldığını söylədi. Hər ikisi də təhsil mühitinin formalaşdırılmasına yenilikçi yanaşmalar nümayiş etdirir. Hər ikisi də dəyişdirilə bilən bir məkan ideyasını həyata keçirir. Trinity School-da, mimarlar çevrilmə ehtimalının təməlini də qoydular: böyük auditoriya və atrium sürüşmə divarları sayəsində asanlıqla bir nəhəng ictimai məkana birləşdirilə biləcək şəkildə yerləşdi. Ancaq Troitskdəki məktəb məhdud büdcəli bir şəhər sifarişindən bəri bu təklif bir fikir olaraq mövcuddur.
Dizayn mərhələsində memarlar gələcək məktəbin müəllimləri və direktoru ilə yaxından əməkdaşlıq etdilər - Avropa ölkələrində geniş yayılmış belə bir təcrübə ölkəmizdə bu günə qədər nadirdir. Xüsusilə bələdiyyə tikintisindən söz düşəndə. Nəticə etibarilə, məktəbdə robot texnikaları üçün bir BT tədris sahəsi, müasir bir muzey sahəsi, tərəvəz yetişdirmək üçün damda istixana və hətta göy cisimlərini müşahidə etmək üçün öz rəsədxanası kimi qeyri-adi variantlar var.
Fasadlarda təbii ətrafa yaxşı uyğun bir terakota kölgəsi üstünlük təşkil edir. Şüşə keçiriciliyi üçün işləyən şəkli yüngülləşdirir və həcmi müxtəlif ölçülü fasadlarda və pəncərələrdə günəşli sarı və ağ rəngli əlavələr canlandırır.
Binaların qanadlarından əmələ gələn həyətlərə əlavə olaraq, məktəb meydançasında şagird yaşına görə bölgüsü olan futbol meydançası və qaçış yolları olan böyük bir stadion, oyun meydançaları və idman meydançaları meydana çıxacaq. Voleybol və basketbol meydançaları, stolüstü tennis masaları var.
Bu ilin yazında layihə mütəxəssislərin müsbət rəyini aldı və indi iş mərhələsinə qədəm qoyur. İki il ərzində məktəbin istifadəyə verilməsi planlaşdırılır.
Troitskdəki məktəb ölkənin ən böyük məktəblərindən birinə çevriləcəkdir. Müqayisəli tutumlu iki məktəb - biri Nekrasovkada, digəri Moskvanın Zilart bölgəsində 2000-dən çox şagird işləyir. 1.5 mindən çox şagirdin olduğu məktəblər, xüsusən Kommunarka, Vnukovski və Krasnogorskda açıqdır. Bir tərəfdən ərazi resurslarına qənaət edən, digər tərəfdən məsafə qət etmə prinsipini ləğv edən yeni bir trend kimi görünür. Axı tutum nə qədər böyükdürsə, o qədər az məktəb olur. Bu o deməkdir ki, ucqar bölgələrdən olan şagirdlər dərslərə nəqliyyat vasitəsi ilə getmək məcburiyyətində qalacaqlar. Eyni "İzumrudny" yaşayış kompleksindən və ya məktəb olmadığı Solnechny mikrorayonundan Troitskdə yeni təhsil kompleksinə piyada getmək 30-40 dəqiqədən çox vaxt aparacaq. Bununla birlikdə, bu, texniki şərtlərin hazırlanmasından əvvəl veriləcək qərarlar, mimarların, bir qayda olaraq, əvvəlcədən təyin olunmuş formada əldə etdikləri parametrlərdən ibarətdir.
Layihənin memarlıq hissəsinə gəldikdə, burada müəlliflər həqiqətən sakinləri meşənin bir hissəsinin itirilməsinə görə kompensasiya edərək həqiqətən müasir bir təhsil mühiti yaratmaq üçün əllərindən gələni etdilər. Layihədəki mövcud ağaclar nəinki məktəbin həyətlərində, hətta stadionun ərazisində də qorunub saxlanılmışdır. Şəhər sakinləri tərəfindən çox sevilən xizək parkuru yerində qalıb. Bundan əlavə, memarlar məktəbin güclü infrastrukturunun - üzgüçülük hovuzu, kitabxana, rəqs və idman zalları, laboratoriyalar, klublar və yaradıcılıq emalatxanalarının bütün sakinlərin istifadəsinə veriləcəyini ümid edirlər. Və məktəb yüksək bir hasarın arxasındakı bir anklava çevrilməyəcək, əksinə Troitsk'in yeni mədəni və təhsil mərkəzinə çevriləcəkdir.
Əlavə - yalnız tətbiqetmə keyfiyyəti və layihəyə uyğunluğu barədə bir sual. Memarlar memarlıq nəzarəti hüququnu qorumaq niyyətindədirlər.
