Bir məktəbin keçirilməsi məsələsi hər il yenidən nəzərdən keçirilir - bu hadisə illik plana daxil edilmir, buna görə də müəyyən mənada təşkilatçılarının illik könüllü bir işidir. Qəhrəmanlıqda gündəlik üçün yer olmadığından, Urban Studio proqramı hər il dəyişir - müəllimlər keçmiş studiyaların təcrübəsini diqqətlə nəzərə alır və tədris prosesini mümkün qədər şaxələndirməyə və inkişaf etdirməyə çalışırlar. Dəyişməz qalan tək şey yay məktəbindəki təlimin çox quruluşudur: Urban Studio mühazirələr, seminarlar və studiyanın özü də daxil olmaqla bir neçə blokdan ibarətdir. Mühazirələr və seminarlar günortadan sonra baş verir və tələbələrə mühazirə dinləmək, master-klassda iştirak etmək və ya hətta çimərlikdə qalmaq kimi bir seçim qoyur.
Bu il beş studiya var idi: “Mətn və hekayə izahı”, “Foto”, “Memarlıq”, “Materializasiya” və “Yeni-media”. Hər bir studiya özünəməxsusdur, digərlərindən fərqli olaraq, reallığın müasir mütəxəssislərə verdiyi universal suallara cavab tapmaq üçün xüsusi bir yoldur. Beləliklə, özləri üçün “Mətn” və “Foto” seçən tələbələr ailə, ev, vətən, peşə, sözlər və şəkillər vasitəsi ilə ən təsirli özünü ifadə etmək üçün səy göstərdilər. "Materializasiya" iştirakçıları materialla işləyərək özlərini ifadə etməyə çalışdılar və "New-media" da oxuyanlar oyunlaşma ilə məşğul oldular, yəni məktəblilərlə, müxtəlif siniflərdə tələbələrlə dostluq edə biləcək bir oyun inkişaf etdirdilər (biz yalnız yaş fərqlərindən deyil, eyni zamanda milli olanlardan da danışırlar, məsələn, studiya iştirakçıları iki sinif arasındakı münasibətlərin bir variantı hesab etdilər - rus və yəhudi).
"Memarlıq" Studiyasını seçənlər kitabxananın mövzusu üzərində çalışdılar. Bu studiyanın müəllimi İsrail memarı Zeev Drukman idi - dörd il əvvəl Urban Studio təşkilatçı qrupuna qatıldı və yay məktəbinin konsepsiyası və proqramlarının hazırlanmasında birbaşa iştirak etdi. İlk tapşırıq, qısa bir bənd, tələbələrin “kitabxana” sözünü özləri ilə assosiasiya etdiyi şəkil modelindəki ifadə idi. Zeev, xüsusilə tələbələrin diqqətini funksiyanı buraxmalı və bir müddət kitabxananın kitabların saxlandığı bir bina olduğunu unutmalarına diqqət çəkdi. Bu cür mücərrəd bir məşq nəticəsində kitabxana anlayışı bir kəsişmə kimi, kıvrım kimi, bir küncdəki pəncərə kimi meydana çıxdı: ümumiyyətlə, bu studiyanın on yeddi tələbəsinin hər biri fərqli bir konsepsiyaya sahib idi.
Növbəti addım konsepsiyanı müəyyən bir sayta bağlamaq idi. Studiya iştirakçılarına Moskvada yerləşən altı real kitabxana təklif edildi: Çistoprudnı Bulvarıdakı N8 kitabxana, Bolşaya Çerkizovskaya küçəsindəki N59 və 111 birləşmiş kitabxanalar, Polimernaya küçəsindəki N128 kitabxana, Gagarinskaya meydanı yaxınlığındakı N171 kitabxana, Severny Butovodakı N248 kitabxana və kitabxana. Granatny Lane-dəki Mərkəzi Rəssamlar Evində. Bütün bu qurumlar Moskva şəhər kitabxanasının yenilənmə proqramının bir hissəsidir, buna görə Urban Studio iştirakçıları ənənəvi kitab anbarının ən uyğun nümunəsini seçmək və icad etdikləri konsepsiyanı tətbiq etmək vəzifəsi ilə qarşılaşdılar.
Etiraf etmək lazımdır ki, bu mərhələdəki tələbələrin əksəriyyəti çıxılmaz vəziyyətdə idi. Möhtəşəm mücərrəd fikirlər irəli sürərək, trafik axını və ətrafdakı binaların sıxlığı ilə onları real həyatda tətbiq etməkdən dərhal uzaq idilər. Bununla birlikdə, Drukman şagirdlərin hər birini düzgün istiqamətə yönəltməyi bacardı, yalnız hər birinin anlayışında rasional bir dənə ayırd etməklə yanaşı, onu işığa necə "çəkəcəyini" də təklif etdi. Nəticə olaraq, "Memarlıq" Studiyasında təqdimat zamanı modellərdən, detallardan, bölmələrdən və ən əsası - gələcək üçün harmonik konsepsiyalardan ibarət 12 hazır layihə (bəzi tələbələr qruplara birləşdi) var idi. ərazilərin inkişafı. Maraqlıdır ki, eyni ərazilərdə fərqli müəlliflər heç bir söz demədən eyni problemləri oxşar yollarla həll etdilər. Beləliklə, Gagarinskaya Meydanında yaşayış sahələrini birləşdirərək monumental inancla insan miqyaslı ünsiyyət qurmağa çalışdılar, Perovoda axınların hərəkətini yeni bir şəkildə təşkil etdilər, Butovoda təbiətin və şəhərin birləşməsinə güvəndilər.
Bütün studiyaların əsərlərinin son təqdimatında məlum oldu ki, tamamilə fərqli mövzularda işləyərkən və fərqli ifadə üsullarından istifadə etdikdə belə, bütün tələbələr eyni problemlərin həll yollarını axtarırdılar: xarici və daxili münasibətlər, özəl və ümumi, mücərrəd və konkret. Ümumiyyətlə, bunlar məkan və mühitlə bağlı hər hansı bir işin çox universal fəlsəfi suallarıdır və bütün Urban Studio iştirakçılarının onlara cavab verə bilməsi, yay məktəbinin yüz faiz vəzifəsinin öhdəsindən gəldiyinin ən yaxşı sübutu hesab edilə bilər.
